Инфо база: литературные произведения современности

Художественное произведение "Сочинение на свободную тему" by Дрэс Крос (Ставинский И.И)

Аннотация и сведения о произведении

Вероятнее всего, впервые произведение "Сочинение на свободную тему" было опубликовано на самиздат сайте¹ в 2009 году.

Повествование ведётся от нейтрального наблюдателя и рассчитано на широкий круг читателей.

На сайте denworldagent.work "Сочинение на свободную тему" опубликовано в 2024 году.

Сюжет

Рассказ начинается с художественного предэпилога, затем картина: обычный урок в обычной общеобразовательной русскоязычной школе в СНГ (вероятнее, судя по повествованию описана некая Московская реальность времён начала двухтысячных). На уроке литературы учительница даёт детям задание: написать сочинение, предложив две темы на выбор, а затем, и дополнительную третью: сочинение на свободную тему.
Так, школьник Женя Малышев пишет сочинение на свободную тему и нестандартно, нешаблонно подходит к созданию эссе. Что из этого выйдет, как и для чего, какова реакция общества? Об этом и рассказ.

Это краткое повествование от писательницы Дрэс Крос возможно смотрелось бы как простая зарисовка школьной жизненной прозы, если бы не расстановка акцентов, если бы не лёгкий стеб в некоторых абзацах над проявлениями чрезмерной озабоченности нередко свойственной трансфобам.. и, если бы не фрагменты текста предвосхищающие изложение внезапного трагического финала.

Читать онлайн 👇 "Сочинение на свободную тему"

Предисловие от Дрэс Крос:

Своей первой школьной учительнице, Александре Прохоровне - посвящаю этот рассказ.

Виу - виу , кря - кря. [звук сирены и "крякалки"]
Синие всполохи , пробежавшись по стенам и стёклам - отражаются в затуманенных глазах. Их хочется закрыть, но они не слушаются. На губах появляется счастливая улыбка.

Женька слышит низкий мощный звук динамиков Бум-Бум. Пора выходить из темноты на мерцающий от яркого разноцветного света танцпол. Неужели это случилось с ней?

Она не верит в это и щипет себя за ногу, ощущая в этот момент не боль, а эластик плотно облегающих тонких колготок.

Она пританцовывая подходит к одной из зеркальных колонн. В отражении которой видит девчонку в коротенькой расклешёной юбочке "шотландке", розовом топике с сердечками и надписью KISS.

Её взгляд скользит вниз и останавливается на цветных полосатых гольфах до колен.

У Женьки перехватывает дух от увиденного, и она поднимает глаза, всматриваясь в лицо незнакомки, — такое чужое и такое знакомое одновременно.

Круглый овал лица с большими красивыми глазами, длинными чёрными ресницами, и яркими перламутровыми губами, — обрамлён длинными спадающими на маленькую грудь белыми волосами с прямой чёлкой. Душа уходит в пятки, и кажется, что сердце от страха остановилось.

— Итак, дорогие мои! Сегодня пишем сочинение по пройденному материалу, "Отцы и дети", Ивана Сергеевича Тургенева. Ручки, бумага, у всех есть? Первый урок, мозги ещё чистые, так что старайтесь на пять.

Александра Ивановна, пожилая учительница с тридцатилетним стажем, — холодным взглядом обвела присутствующих в классе учеников.

— Сергеева, закрой учебник и убери его со стола, — раньше надо было читать материал. Астахов! Иди к доске и пиши тему сочинения.

Первое: Евгений Базаров — представитель нового времени. Второе: Женские образы в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети".
Вопросы есть?

Класс притих, вспоминая и обдумывая что писать. Кто-то смотрел в потолок, кто-то грыз ручку, но работа потихоньку начиналась и первые строки ложились на чистые листы бумаги. Только Женьке Малышеву и Катьке Воробьёвой вспоминать было нечего, не читали они этого романа и их листки оставались чистыми. Женька смотрел в окно, с высоты третьего этажа на чёрную тучу неспешно закрывающую солнце, и гадал: пойдёт ли сейчас дождь или нет.

Учительница шла по рядам и видела, что отличники уже успели написать полстраницы, а вот у Малышева, Воробьёвой и кое-кого из троечников, как всегда не было ни строчки.

В этот раз, Александра Ивановна, решила не давать им списывать сочинение со старых черновиков, лежащих в её столе.
«Пусть немного напрягут свои извилины, чтобы получить незаслуженный трояк», — пришло вдруг ей голову.

Подойдя к доске, она взяла в руки мел: в полной тишине раздался неприятный скрипящий звук.
Когда она села за стол, то на чёрном поле доски появилась ещё одна надпись: 3) Свободная тема.

На удивлённый взгляд Воробьёвой, она ответила: «Пиши что хочешь! Больше тройки я всё равно за эту тему тебе не поставлю». Двоечники "притихли" на время, думая: "а что можно писать в СВОБОДНОЙ теме?"

Но оглядываясь на других, потихоньку включались в работу, и лежащие перед ними листы покрывались узором из корявых букв и фраз.
Дело пошло.

«Век живи, век учись», — с удовлетворением думала учительница, проверяя тетрадки с домашним заданием, и посматривая время от времени на класс поверх очков.

*Реанимобиль, теряя драгоценные секунды, мигая и "крякая", еле двигается по третьему транспортному кольцу, плотно забитому стоящими в пробке автомобилями.

Слева в нескольких сантиметрах - металлический отбойник, а справа на таком же расстоянии бок "пятёрки", с трудом перестроившейся правее. Из раскрытого окна легковушки доносятся басы мощного сабфувера — Бум-Бум.

Скорая проезжает несколько метров и упирается в бампер очередного автомобиля, — которым нет конца.

— Ещё разряд! — На мониторе появляется кривая, но ненадолго. — Очень большая кровопотеря. Делаем прямой укол в сердце.

🚑 Виу-виу, кря-кря.
Ещё один бампер сместился вправо, освободив очередные три метра жизни.

Седьмой урок в 6-Б, Русский язык.
Конечно же, лучше, когда Литература и Русский — идут следом друг за другом. Но расписание — вещь серьёзная. И то что кажется логично и просто, не всегда получается.

Так и сегодня — первым была Литература, а вот второй и третий уроки — физра, и её никуда не сдвинешь.

Пётр Сергеевич работает по совместительству, и время назначает он, а не ему.

Опять перед учителем знакомые лица.
Звонок.
В классе наступает тишина.
Александра Ивановна встаёт и ходит вдоль доски, что-то обдумывая.

На её лице появляется самодовольная улыбка, — по всему видно что решение принято.

— Соколова, ты что руку тянешь?

— Вы обещали меня спросить, чтобы четвёрку исправить.

— Спрошу, спрошу. Только попозже... А пока Малышев к доске выйдет.

Женька уже всё понял, и жалел о том что случилось несколько уроков назад. «Уж лучше бы я совсем ничего не писал и получил пару» — думал он.

Ведь все последующие уроки он даже не смог вспомнить, что написал в сочинении. Это был полёт души, от вырвавшихся на свободу - переживаний, спрятанных в нём на огромный амбарный замок.

— Почему я сделал это", — задавал он себе вопрос, идя к доске. - "Почему, почему, почему...."

— Малышев! Я не могу понять, — класс притих в ожидании. — Мама твоя, хоть и простая, но серьёзная и ответственная. Откуда же такие дети берутся. Не пойму! — дискутировала сама с собой перед ничего не понимающими учениками Александра Ивановна.

Класс ожил. Стали раздаваться голоса:

— Александра Ивановна, а что случилось?

— Что произошло? Малышева в милицию забирали? Он кого-то избил, или что то украл?

— Да нет дети, нет. До этого он ещё не докатился. Но если так дело пойдёт дальше, то он обязательно куда-нибудь скатится, так как идёт по очень скользкой дорожке.
Мальчики должны думать совсем о другом..., — назидательным тоном проговорила учительница.

— А что случилось-то ? — загомонили девчонки, прервав полёт мысли Александры Ивановны.

— Что случилось? — еле сдерживая себя проговорила учительница. А вот что! Малышев, возьми своё сочинение на столе, и прочитай всему классу.

— Не буду, — тихо проговорил Женя.

— Что ты сказал? — учительница сорвалась на крик. — Соколова, подойди к доске.
Александра Ивановна вызывала свою любимую ученицу.

— Маша, у тебя за сочинение как всегда пятёрка — молодец. А сейчас пожалуйста прочитай что Малышев напаганил. Учительница еле себя сдерживала.

Маша взяла листок, и ехидно посмотрев на Женю, громко с интонацией стала читать.

Класс затаив дыхание, слушал сочинение Малышева, совсем позабыв про него самого, стоящего в углу.

Звон разбиваемого стекла, уже ничего не может изменить. С интересом и ужасом дети прилипли к стёклам класса,видя лежащего внизу на асфальте, своего одноклассника Женьку.

«Вова! Можешь выключить сирену. Езжай спокойно. Нам торопиться уже некуда».
Включив рацию, врач скорой помощи, стал докладывать диспетчеру, о том, что они не смогли спасти мальчика.

В пустой школе, в своём кабинете сидел директор. Перед ним на столе, лежало сочинение. Сочинение на свободную тему.